c语言程序设计(c语言程序设计第五版电子版)

更新时间：2025 07 20 19:42:27 作者：庆美网围观 : 25次

本篇文章给大家谈谈c语言程序设计(c语言程序设计第五版电子版)，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。

1.程序分析：采取逆向思维的方法，从后往前推断。

2.程序源代码：

c语言程序设计(c语言程序设计第五版电子版)

main()

{

int day,x1,x2;

day=9;

x2=1;

while(day>0)

{x1=(x2+1)*2;

x2=x1;

day–;

}

printf(\”the total is %d\\n\”,x1);

}

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【程序22】

题目：两个乒乓球队进行比赛，各出三人。甲队为a,b,c三人，乙队为x,y,z三人。已抽签决定

比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。a说他不和x比，c说他不和x,z比，请编程序找出

三队赛手的名单。

1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除，

则表明此数不是素数，反之是素数。

2.程序源代码：

main()

{

char i,j,k;

for(i=\’x\’;i<=\’z\’;i++)

for(j=\’x\’;j<=\’z\’;j++)

{

if(i!=j)

for(k=\’x\’;k<=\’z\’;k++)

{ if(i!=k&&j!=k)

{ if(i!=\’x\’&&k!=\’x\’&&k!=\’z\’)

printf(\”order is a–%c\\tb–%c\\tc–%c\\n\”,i,j,k);

}

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【程序23】

题目：打印出如下图案（菱形）

1.程序分析：先把图形分成两部分来看待，前四行一个规律，后三行一个规律，利用双重

for循环，第一层控制行，第二层控制列。

2.程序源代码：

main()

{

int i,j,k;

for(i=0;i<=3;i++)

{

for(j=0;j<=2-i;j++)

printf(\” \”);

for(k=0;k<=2*i;k++)

printf(\”*\”);

printf(\”\\n\”);

}

for(i=0;i<=2;i++)

{

for(j=0;j<=i;j++)

printf(\” \”);

for(k=0;k<=4-2*i;k++)

printf(\”*\”);

printf(\”\\n\”);

}

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【程序24】

题目：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13…求出这个数列的前20项之和。

1.程序分析：请抓住分子与分母的变化规律。

2.程序源代码：

main()

{

int n,t,number=20;

float a=2,b=1,s=0;

for(n=1;n<=number;n++)

{

s=s+a/b;

t=a;a=a+b;b=t;

}

printf(\”sum is %9.6f\\n\”,s);

}

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【程序25】

题目：求1+2!+3!+…+20!的和

1.程序分析：此程序只是把累加变成了累乘。

2.程序源代码：

main()

{

float n,s=0,t=1;

for(n=1;n<=20;n++)

{

t*=n;

s+=t;

}

printf(\”1+2!+3!…+20!=%e\\n\”,s);

}

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【程序26】

题目：利用递归方法求5!。

1.程序分析：递归公式：fn=fn_1*4!

2.程序源代码：

#include \”stdio.h\”

main()

{

int i;

int fact();

for(i=0;i<5;i++)

printf(\”\\40:%d!=%d\\n\”,i,fact(i));

}

int fact(j)

int j;

{

int sum;

if(j==0)

sum=1;

else

sum=j*fact(j-1);

return sum;

}

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【程序27】

题目：利用递归函数调用方式，将所输入的5个字符，以相反顺序打印出来。

1.程序分析：

2.程序源代码：

#include \”stdio.h\”

main()

{

int i=5;

void palin(int n);

printf(\”\\40:\”);

palin(i);

printf(\”\\n\”);

}

void palin(n)

int n;

{

char next;

if(n<=1)

{

next=getchar();

printf(\”\\n\\0:\”);

putchar(next);

}

else

{

next=getchar();

palin(n-1);

putchar(next);

}

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【程序28】

题目：有5个人坐在一起，问第五个人多少岁？他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数，他说比第

3个人大2岁。问第三个人，又说比第2人大两岁。问第2个人，说比第一个人大两岁。最后

问第一个人，他说是10岁。请问第五个人多大？

1.程序分析：利用递归的方法，递归分为回推和递推两个阶段。要想知道第五个人岁数，需知道

第四人的岁数，依次类推，推到第一人（10岁），再往回推。

2.程序源代码：

age(n)

int n;

{

int c;

if(n==1) c=10;

else c=age(n-1)+2;

return(c);

}

main()

{ printf(\”%d\”,age(5));

}

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【程序29】

题目：给一个不多于5位的正整数，要求：一、求它是几位数，二、逆序打印出各位数字。

1. 程序分析：学会分解出每一位数，如下解释：(这里是一种简单的算法，师专数002班赵鑫提供)

2.程序源代码：

main( )

{

long a,b,c,d,e,x;

scanf(\”%ld\”,&x);

a=x/{{10000:0}};

b=x000/1000;

c=x00/100;

d=x0/10;

e=x;

if (a!=0) printf(\”there are 5, %ld %ld %ld %ld %ld\\n\”,e,d,c,b,a);

else if (b!=0) printf(\”there are 4, %ld %ld %ld %ld\\n\”,e,d,c,b);

else if (c!=0) printf(\” there are 3,%ld %ld %ld\\n\”,e,d,c);

else if (d!=0) printf(\”there are 2, %ld %ld\\n\”,e,d);

else if (e!=0) printf(\” there are 1,%ld\\n\”,e);

}

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【程序30】

题目：一个5位数，判断它是不是回文数。即{{12321:0}}是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同。

1.程序分析：同29例

2.程序源代码：

main( )

{

long ge,shi,qian,wan,x;

scanf(\”%ld\”,&x);

wan=x/{{10000:0}};

qian=x000/1000;

shi=x0/10;

ge=x;

if (ge==wan&&shi==qian)

printf(\”this number is a huiwen\\n\”);

else

printf(\”this number is not a huiwen\\n\”);

}

经典C语言程序设计100例31-40

【程序31】

题目：请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几，如果第一个字母一样，则继续

判断第二个字母。

1.程序分析：用情况语句比较好，如果第一个字母一样，则判断用情况语句或if语句判断第二个字母。

2.程序源代码：

#include

void main()

{

char letter;

printf(\”please input the first letter of someday\\n\”);

while ((letter=getch())!=\’Y\’)

{ switch (letter)

{case \’S\’:printf(\”please input second letter\\n\”);

if((letter=getch())==\’a\’)

printf(\”saturday\\n\”);

else if ((letter=getch())==\’u\’)

printf(\”sunday\\n\”);

else printf(\”data error\\n\”);

break;

case \’F\’:printf(\”friday\\n\”);break;

case \’M\’:printf(\”monday\\n\”);break;

case \’T\’:printf(\”please input second letter\\n\”);

if((letter=getch())==\’u\’)

printf(\”tuesday\\n\”);

else if ((letter=getch())==\’h\’)

printf(\”thursday\\n\”);

else printf(\”data error\\n\”);

break;

case \’W\’:printf(\”wednesday\\n\”);break;

default: printf(\”data error\\n\”);

}

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【程序32】

题目：Press any key to change color, do you want to try it. Please hurry up!

1.程序分析：

2.程序源代码：

#include

void main(void)

{

int color;

for (color = 0; color< 8; color++)

{

textbackground(color);

cprintf(\”This is color %d\\r\\n\”, color);

cprintf(\”Press any key to continue\\r\\n\”);

getch();

}

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【程序33】

题目：学习gotoxy()与clrscr()函数

1.程序分析：

2.程序源代码：

#include

void main(void)

{

clrscr();

textbackground(2);

gotoxy(1, 5);

cprintf(\”Output at row 5 column 1\\n\”);

textbackground(3);

gotoxy(20, 10);

cprintf(\”Output at row 10 column 20\\n\”);

}

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【程序34】

题目：练习函数调用

1. 程序分析：

2.程序源代码：

#include

void hello_world(void)

{

printf(\”Hello, world!\\n\”);

}

void three_hellos(void)

{

int counter;

for (counter = 1; counter<= 3; counter++)

hello_world();

}

void main(void)

{

three_hellos();

}

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【程序35】

题目：文本颜色设置

1.程序分析：

2.程序源代码：

#include

void main(void)

{

int color;

for (color = 1; color< 16; color++)

{

textcolor(color);

cprintf(\”This is color %d\\r\\n\”, color);

}

textcolor(128 + 15);

cprintf(\”This is blinking\\r\\n\”);

}

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【程序36】

题目：求100之内的素数

1.程序分析：

2.程序源代码：

#include

#include \”math.h\”

#define N 101

main()

{

int i,j,line,a[N];

for(i=2;i

for(j=i+1;j

{

if(a[i]!=0&&a[j]!=0)

if(a[j]%a[i]==0)

a[j]=0;}

printf(\”\\n\”);

for(i=2,line=0;i

{

if(a[i]!=0)

{printf(\”]\”,a[i]);

line++;}

if(line==10)

{printf(\”\\n\”);

line=0;}

}

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【程序37】

题目：对10个数进行排序

1.程序分析：可以利用选择法，即从后9个比较过程中，选择一个最小的与第一个元素交换，

下次类推，即用第二个元素与后8个进行比较，并进行交换。

2.程序源代码：

#define N 10

main()

{int i,j,min,tem,a[N];

printf(\”please input ten num:\\n\”);

for(i=0;i

{

printf(\”a[%d]=\”,i);

scanf(\”%d\”,&a[i]);}

printf(\”\\n\”);

for(i=0;i

printf(\”]\”,a[i]);

printf(\”\\n\”);

for(i=0;i

{min=i;

for(j=i+1;j

if(a[min]>a[j]) min=j;

tem=a[i];

a[i]=a[min];

a[min]=tem;

}

printf(\”After sorted \\n\”);

for(i=0;i

printf(\”]\”,a[i]);

}

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【程序38】

题目：求一个3*3矩阵对角线元素之和

1.程序分析：利用双重for循环控制输入二维数组，再将a[i][i]累加后输出。

2.程序源代码：

main()

{

float a[3][3],sum=0;

int i,j;

printf(\”please input rectangle element:\\n\”);

for(i=0;i<3;i++)

for(j=0;j<3;j++)

scanf(\”%f\”,&a[i][j]);

for(i=0;i<3;i++)

sum=sum+a[i][i];

printf(\”duijiaoxian he is %6.2f\”,sum);

}

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【程序39】

题目：有一个已经排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中。

1. 程序分析：首先判断此数是否大于最后一个数，然后再考虑插入中间的数的情况，插入后

此元素之后的数，依次后移一个位置。

2.程序源代码：

main()

{

int a[11]={1,4,6,9,13,16,19,28,40,100};

int temp1,temp2,number,end,i,j;

printf(\”original array is:\\n\”);

for(i=0;i<10;i++)

printf(\”]\”,a[i]);

printf(\”\\n\”);

printf(\”insert a new number:\”);

scanf(\”%d\”,&number);

end=a[9];

if(number>end)

a[10]=number;

else

{for(i=0;i<10;i++)

{ if(a[i]>number)

{temp1=a[i];

a[i]=number;

for(j=i+1;j<11;j++)

{temp2=a[j];

a[j]=temp1;

temp1=temp2;

}

break;

}

for(i=0;i<11;i++)

printf(\”m\”,a[i]);

}

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【程序40】

题目：将一个数组逆序输出。

1.程序分析：用第一个与最后一个交换。

2.程序源代码：

#define N 5

main()

{ int a[N]={9,6,5,4,1},i,temp;

printf(\”\\n original array:\\n\”);

for(i=0;i

printf(\”M\”,a[i]);

for(i=0;i

{temp=a[i];

a[i]=a[N-i-1];

a[N-i-1]=temp;

}

printf(\”\\n sorted array:\\n\”);

for(i=0;i

printf(\”M\”,a[i]);

}

C语言程序设计实验报告

2021～2022学年第二学期

实验一

实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的：

1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；

2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第1章。

三、实验内容：

1.编程实现从键盘输入a,b,c三个整数，求这三个数之和。

源程序：

运行结果：

2.编程实现从键盘输入任意两个整数，进行值的交换并输出交换后的值。

源程序：

运行结果：

成绩

实验二

实验项目名称：简单的输入输出及顺序程序设计

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的：

1. 掌握整型、实型与字符型数据的正确输入方法(scanf函数的使用)；

2. 掌握整型、实型与字符型数据的正确输出方法(printf函数的使用)；

3. 掌握编写顺序程序的方法。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第3章。

三、实验内容：

1. 下面程序的功能是：从键盘输入2个整数，输出它们的和。

#include

int main( )

{

int a,b,sum；

sum=a+b；

printf(＂%d+%d=%d\\n＂,a,b,sum)；

return 0；

}

请在横线上填写一条合适的语句，使程序完整，然后上机运行该程序。

运行结果：

2.编写程序，计算并输出球的表面积和体积，球的半径在程序运行时由键盘输入。

源程序：

运行结果：

3.编写程序，要求从键盘输入一个华氏温度f，转换成摄氏温度c输出，转换公式为

,输出结果保留小数点后2位。

源程序：

运行结果：

4.编写程序，从键盘输入一个三位正整数，输出该数的逆序数。如：输入123，输出321

源程序：

运行结果：

实验三

实验项目名称：选择结构程序设计

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的：

1. 正确使用关系运算符和关系表达式；

2. 正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；

3. 熟练使用if语句实现选择结构程序；

4. 熟练使用switch语句实现多分支选择结构程序。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第4章。

三、实验内容：

1. 下面程序的功能是：输入学生成绩，若成绩在90分以上，输出“Excellent!”；若成绩在60—89分之间，输出“Pass!”；若成绩在60分以下，输出“Fail!”。请将程序补充完整，并上机运行程序。

#include

main( )

{

int score；

printf(＂请输入分数(0–100)：＂)；

scanf(＂%d＂,)；

if(score>100 || score<0)

printf(＂Input Error!\\n＂)；

else if()

printf(＂Excellent!\\n＂)；

else if()

printf(＂Pass!\\n＂)；

printf(＂Fail!\\n＂)；

}

运行该程序4次，分别输入4个不同的数据，对应4种不同的情况，记录运行结果：

输入数据

运行结果

2. 有如下分段函数：

编写程序，要求输入的值，求解对应的值并输出。

源程序：

运行该程序3次，分别输入3个不同数据，分别对应3个不同区间，记录结果。

输入数据

运行结果

3. 某商场进行节日优惠促销活动，活动细则如下：购物金额10000元以上（含5000元），实际付款为购物金额的80%；购物金额5000到10000元之间（含5000元，不含10000元），实际付款90%；购物金额3000到5000元之间（含3000，不含5000），实际付款95%； 3000元以下无优惠。

编写程序，要求从键盘输入购物金额（为实型数据），计算并输出优惠后的实际付款额（小数点后保留2位）。

源程序：

（1）采用if语句的源程序：

（2）采用switch语句的源程序：

分别运行每个程序4次，输入4个不同数据，分别对应4个不同区间，记录结果。

输入数据

运行结果

实验四

实验项目名称：简单循环程序设计

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的：

1. 掌握循环程序的基本结构；

2. 熟练掌握while、do—while及for语句，并会用来编写循环结构程序。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第5章。

三、实验内容：

1. 编写程序，求

的和。（要求用while语句）

源程序：

运行结果：

2. 有一个分数序列：

，

…… 编写程序，求这个数列的前20项之和。(要求用for语句，且结果保留6位小数)

源程序：

运行结果：

3. 一个乒乓球从100米高空自由落下，每次落地后，反跳回原高度的一半再落下。求它在第10次落地时，共经过多少距离以及第10次落地后乒乓球反弹的高度。（选择自己擅长的循环语句，结果保留6位小数。）

源程序：

运行结果：

实验五

实验项目名称：多层循环程序设计及break、continue语句在循环程序中的应用

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的：

1. 掌握多层循环程序的执行过程及设计方法；

2. 掌握break及continue语句在循环程序中的使用方法。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第5章。

三、实验内容：

1. 编写一个程序，打印一个如下图所示的图形。

源程序：

2. 编程输出100以内的所有素数。

源程序：

运行结果：

3. 编程输出前2个水仙花数(所谓“水仙花数”，是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本身，例如，153=13+53+33，所以153是一个水仙花数)。

源程序：

运行结果：

实验六

实验项目名称：数组及其应用

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的：

1. 掌握一维数组的定义、赋值、输入输出及其应用；

2. 掌握二维数组的定义、赋值、输入输出及其应用；

3. 掌握字符数组的定义、赋值、输入输出及其应用。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第6章。

三、实验内容：

1. 编程在一个已按从小到大排列好的数组中插入一个数，要求插入该数后的数组仍按原规律排列。

源程序：

运行结果：

2. 编程输出杨辉三角形（书本151页编程题第4小题）。

源程序：

3. 编程输入一行字符，将其中的所有英文字母组成一个新的字符串并输出。

源程序：

运行结果：

实验七

实验项目名称：函数的定义及调用

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的：

1．熟悉定义函数的方法；

2. 掌握函数的调用方式及主调函数与被调函数间的信息传递方法；

3. 掌握递归方法以及会用函数来实现递归。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第7章。

三、实验内容：

1. 编写一个判断素数的函数prime,在主函数中输入一个正整数，调用prime判断是否是素数，结果在主函数中输出。

源程序：

运行结果：

2. 编写一个函数gbs，计算两个正整数的最小公倍数。在主函数中输入两个正整数，调用函数求它们的最小公倍数，结果在主函数中输出。

源程序：

运行结果：

3. 用递归方法求解猴子吃桃问题。猴子第1天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第2天又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，就只剩一个桃子了。求第1天共摘了多少个桃子。

源程序：

运行结果：

实验八

实验项目名称：数组名作函数参数及变量的作用域与存储方式

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的：

1．掌握数组名作函数参数时形参与实参的定义方法；

2．会使用数组名作函数参数在主调函数与被调函数间传递多个数据；

3．掌握变量的作用域(局部变量与全局变量)；

4. 掌握变量的存储方式(动态存储与静态存储)。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第7章。

三、实验内容：

1. 运行以下程序，并分析结果。

#include

int x=8,y=3；

int max(int a,int b)

{

int c；

if(a>b) c=a；

else c=b；

return c；

}

int main( )

{

int x=4,maxi；

maxi=max(x,y)；

printf(＂%d\\n＂,maxi)；

return 0；

}

2. 运行以下程序，并分析结果。

#include

int f(int a)

{

static int b=0；

b=b+a；

return b；

}

int main( )

{

int x=1,y1,y2；

y1=f(1)；

y2=f(1)；

printf(＂y1=%d,y2=%d\\n＂,y1,y2)；

return 0；

}

3. 在主函数中输入10个整数，调用函数sort将它们按从小到大的顺序排序，排序结果在主函数中输出。

四、源程序清单：

五、实验结果：

1. 运行结果：

2. 运行结果：

3. 运行结果：

实验九

实验项目名称：指针及其应用

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的：

1．掌握指针和间接访问的概念，会定义和使用指针变量；

2. 能利用指针变量作函数参数得到多个要改变的值；

3．能正确定义指向数组的指针变量，并能用其对数组进行访问；

4．能正确定义指向字符串的指针变量，并能用其对字符串进行访问。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第9章。

三、实验内容：

1. 在主函数中输入2个整数，调用swap函数将它们的值交换，结果在主函数中输出。

2. 在主函数中输入10个整数，调用函数sum求它们的和，结果在主函数中输出(要求：实参用数组名，形参用指针变量)。

3. 在主函数中输入一个字符串，调用converse函数将该字符串逆序，结果在主函数中输出。(要求：实参用字符数组名，形参用指针变量)。

四、源程序清单：

五、实验结果：

1. 运行结果：

2. 运行结果：

3. 运行结果：

实验十

实验项目名称：构造数据类型

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的

1．掌握结构体类型变量和结构体类型指针的定义和使用；

2．掌握结构体类型数组的定义和使用；

3．掌握共用体类型、枚举类型、用户自定义类型的定义和使用。

二、预习内容

教材《C语言程序设计》第10章。

三、实验内容

1．调试、运行下面的程序一。

#include \”stdio.h\”

union data

{

int a;

float b;

char c;

};

void main( )

{

union data d={65};

printf(\”%d\\n\”,d.a);

printf(\”%f\\n\”,d.b);

printf(\”%c\\n\”,d.c);

}

程序的运行结果（或其截图）：

2．下面程序二中结构体数组stu1[ ]存放了五个同学的姓名name[ ]和年龄age信息。该程序的功能是想输出成员年龄age最小的元素的各成员值，但程序中有错误，请调试、运行该程序。

已知结构体数组stu1[ ]中各元素的成员信息是：

结构体数组元素

成员name[ ]

成员age

stu1[0]

张三

stu1[1]

李四

stu1[2]

王五

stu1[3]

孙六

stu1[4]

陈七

#include \”stdio.h\”

#define N 5

typedef struct students

{

char name[9];

int age;

}STUDENT[N];

void main( )

{

STUDENT stu,stu1[N];

int i,j,k;

struct students *pstu=&stu[0],*t=stu1[0];

printf(\”请输入同学的姓名、年龄:\\n\”);

for(i=0;i

scanf(\”%s%d\”,stu[i].name,&stu[i].age);

for(i=0;i

{

k=i;

for(j=i+1;j

{

if(((pstu+j)->age)>((pstu+k)->age))

k=j;

}

*t=*(pstu+k);

*(pstu+k)=*(pstu+i);

*(pstu+i)=*t;

}

printf(\”年龄最小的同学:姓名 %s,年龄 %d\\n\”,stu[0].name,stu[0].age);

}

改正后的程序二：

程序的运行结果（或其截图）：

3．编写程序三。键盘输入某日，计算并显示该日在本年度中是第几天？例如，若输入是：2015 10 8（表示2015年10月8日），则程序运行结果是：2015年10月8日是2015年中的第281天。要求：用包括年、月、日信息的结构体变量。

代码如下：

程序的运行结果（或其截图）：

实验十一

实验项目名称：文件

一、实验目的

1．掌握文件、缓冲文件系统、文件指针的概念。

2．学会使用文件的打开、关闭、读、写等文件操作函数。

二、预习内容

教材《C语言程序设计》第11章。

三、实验内容

1．编写程序一。从键盘输入一个字符串（以“!”结束），将其中的小写字母全部转换成大写字母，然后输出到磁盘文件“test.txt”中保存。

代码如下：

插入文件“test.txt”的内容：

2．编写程序二。已有十位同学的三门课成绩等信息：

学号

姓名

高等数学

大学英语

体育

总分

201501

赵一

201502

钱二

201503

张三

201504

李四

201505

王五

201506

孙六

201507

陈七

201508

刘八

201509

周九

201510

谢十

由键盘输入以上数据，计算每个同学的总分，将原有数据和计算出来的总分存放在磁盘文件“stud.txt”中。

代码如下：

插入文件“stud.txt”的内容：

计算机二级C语言程序设计重难点

重点

基本语法：包括数据类型、运算符、表达式、控制语句（如 if 语句、switch 语句、循环语句等）。这些是构建程序的基础，必须熟练掌握。例如，理解不同类型数据的存储方式、范围以及如何正确使用运算符进行计算和比较，是编写正确程序的前提。

函数：函数的定义与调用是 C 语言程序设计的核心。重点在于理解函数的参数传递（值传递和地址传递）、函数的返回值、递归函数的使用等。函数可以将复杂的程序分解为多个小模块，提高代码的可读性和可维护性，同时也可以通过函数的调用实现代码的复用。

数组：数组是存储多个相同类型数据的集合。一维数组和二维数组的定义、初始化、遍历以及通过指针操作数组是重点内容。数组在处理大量数据时非常方便，例如在排序算法、查找算法等中都有广泛应用。

指针：指针是 C 语言中非常重要的概念，也是难点之一。指针的定义、指针与地址的关系、指针与数组的关系、指针与函数的关系等都需要深入理解。指针可以实现对内存的直接操作，提高程序的运行效率，但同时也容易出现错误，如野指针、指针越界等问题。

难点

指针的理解和应用：指针的概念比较抽象，初学者往往难以理解指针与地址、指针与变量之间的关系。例如，指针的指针、指针数组、函数指针等概念更加复杂，容易混淆。在实际编程中，正确使用指针进行内存操作、动态分配内存（如使用 malloc 和 free 函数）等也比较容易出错。

结构体和联合体的使用：结构体可以将不同类型的数据组合在一起，形成一个整体。结构体的定义、初始化、成员访问以及通过指针操作结构体是重点内容。联合体与结构体类似，但联合体的所有成员共享同一块内存，理解联合体的特点和应用场景有一定难度。例如，在处理复杂的数据结构（如链表、树等）时，结构体和指针的结合使用是关键，但也是容易出错的地方。

用户评论

淡抹烟熏妆丶

刚入手C语言第五版的电子版，感觉很不错！里面的代码示例讲解清晰易懂，而且还有一些经典C语言项目的案例分析，对提升理解程度很有帮助，强烈推荐给想要入门C语言的小伙伴们。

有16位网友表示赞同！

烟花巷陌

C语言真的太经典了，这本书简直是学习它的必备良品！从小学习开始，一直用到今天，这款电子版的更新也让它更加方便携带。以前版本有些案例我还没看懂，希望新的电子版会有更详细的解释。

有12位网友表示赞同！

墨城烟柳

对于完全没有接触过C语言的人来说，这本书可能稍微难以理解一些，毕竟需要一定的编程基础才能深入学习。建议配合视频教程一起进行学习效果会更好一些

有19位网友表示赞同！

古巷青灯

作为学习C语言的资料选择，我觉得这本电子版非常实用！它涵盖了C语言的基础语法、数据结构、算法等等方面，对我来说无论是回顾还是重新系统学习都很有帮助。强烈推荐给想要巩固C语言知识的人。

有9位网友表示赞同！

熏染

虽然这本书是经典教材，但是感觉有些内容已经显得比较古老了，对于现代软件开发的趋势和新的编程思想可能跟不上。希望未来版本可以更加重视新技术的应用讲解。

有5位网友表示赞同！

一别经年

这本电子版非常适合入门C语言的小伙伴！它不仅讲解了基础语法，还包含了许多实用案例代码，可以帮助你快速理解C语言的应用场景。买来试读了一下，觉得不错就买了正版！

有14位网友表示赞同！

减肥伤身#

学习编程的第一步就是选择一个合适的教材，C语言第五版电子版绝对是值得推荐的选择！它不仅是入门书籍的标杆，同时也是提升编程能力的宝贵资源。

有15位网友表示赞同！

仅有的余温

电子版的更新非常方便，比以前购买纸质教材节省好多时间和精力。这本C语言课程也确实经典实用，无论是语法讲解还是案例分析都比较到位。

有7位网友表示赞同！

情如薄纱

我一直在学习一些开源项目，发现很多依赖C语言的库文件。所以决定好好学习下c语言，买了这本书电子版打算系统学习一遍。

有12位网友表示赞同！

咆哮

之前一直使用 Python 编程，这回想要尝试一下 C 语言，这个电子版的电子书看起来很不错！希望能够让我快速入门C语言，掌握它的强大功能。

有8位网友表示赞同！

浅巷°

这本书的内容虽然比较经典，但是有些地方的讲解还是感觉不够新颖。希望未来版本能够更加贴近现代软件开发的需求，加入更多新的案例和技术内容。

有20位网友表示赞同！

全网暗恋者

这个c语言学习版本已经很久了，内容跟不上时代发展吧！希望能尽快更新，把一些新的C++语法、框架等都涵盖进来，才能真正满足现代开发需求。

有14位网友表示赞同！

灼痛

电子版的界面设计还不错，看起来很清爽易用，但有些示例代码需要自己编译运行才能看到效果，感觉有点麻烦。

有18位网友表示赞同！

孤街浪途

我觉得这本教材对于想要了解C语言基础知识的小白来说是非常好的选择！涵盖了内容非常全面，而且讲解比较深入，可以让我更加清晰地理解C语言的语法和实现机制。

有7位网友表示赞同！

暖栀

这本书虽然是老版本，但是C语言学的本质还是一样的，它的代码风格比较简洁明了，学习起来很有乐趣

有17位网友表示赞同！

醉红颜

我觉得这本书的内容应该更加丰富一些，可以加入更多复杂的算法和数据结构的讲解，比如树、图算法等等，这样能够帮助读者更深入地学习C语言的应用。

有5位网友表示赞同！

冷嘲热讽i

我感觉电子版比纸质版更方便携带，而且更新速度也比较快，我希望未来版本的电子版能够添加更多的互动功能，比如在线编译器、调试工具等等，这样学习效果会更高。

有16位网友表示赞同！

标签：公墓资讯

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