大家好，今日小蚪来为大家解答以上的问题。说课稿如何说作业设计，说课中的作业设计很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

说课稿如何说作业设计(说课中的作业设计)

说课稿如何说作业设计(说课中的作业设计)

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1、“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有得于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。

2、首先必须明确什么叫说课，所谓说课，就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动。

3、其次要说好课，就必须写好说课稿。

4、认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。

5、怎样写好一篇说课稿呢?必须明确说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。

6、所谓说清“为什么这样教”，就是平常我们所讲的找理论依据。

7、理论依据从哪里找?一是《大纲》中指导思想、教学原则、教学要求等，这是指导我们确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据;二是《教参》中的编排说明、具体要求等，这是指导我们把握教材前后联系和确定具体教学目标、重点、难点的理论依据;三是《教育学》、《心理学》中许多教学原则、原理、要求和方法等，这也可以作为我们确定教法、学法的理论依据;四是根据教材内容和学生实际，对教材中的知识点进行切合实际的考虑。

8、写一篇说课稿，一般应从以下几个方面来阐述：一、简析教材教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。

9、教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。

10、①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节;②教学内容是什么?包含哪些知识点;③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系;④教学大纲对这部分内容的要求是什么;⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定;教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。

11、教学的.难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。

12、二、阐述教法教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，学生搞 好学习，这是教法问题。

13、教学得法往往是事半功倍。

14、在撰写说课稿时应简要地说明：①教法的总体构造及依据;②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由;③所用的教具、学具。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。