新学期开始了，三年级英语教材冲上了热搜，看完新版教材，网友纷纷表示：小学就开始分流？

自秋季开学以来，我收到了许多家长的私信，说是孩子刚上三年级，拿到英语教材的那一刻都傻眼了，心里非常着急，不知道该怎么办。最近网上对新教材的讨论也是炸开了锅，许多人纷纷表示新教材难度太大。于是我花了几天时间研究了一下新旧两版教材的不同之处，发现新教材的难度确实增加了不少，接下来我会详细地拆解新教材的一些变化，并分享一些应对的方法。

结构框架变化

在结构框架方面，无论是新版还是旧版，都分成三个部分。Part A和Part B这两个部分没有太大变化，基本上都是围绕听、说、读、词汇和句子安排的学习活动。改动较大是Part C，这个部分新旧两版教材是完全不一样的。新版教材的Part C叫做“project”，就是“项目”的意思，这个部分分为项目制教学以及拓展性的阅读。这部分的编排设计其实就是区分学霸和学渣的分水岭，对于英语零基础孩子来说是很不友好的，后面我会详细讲讲原因。

新版本教材第一单元Part C

内容变化

1. 新版教材单元学习目标更加明确，主题更加鲜明。

新版教材每个单元的第一页都把本单元的学习目标做了总结，使教师和学生对本单元的学习目标更加明确。比如第一单元的主题是making friends，该单元的学习目标是：

a. greet people and show friendliness

b. name body parts and describe how to be a good friend

c. read and find words about friendship in a poster

d. read, write and say Aa-Dd

而且，单元内每个版块都围绕单元学习目标设置了一个子主题问题，如第一单元的Part A主题是“How do we greet friends”，Part B 主题是“How can we be a good friend”。

2. 新版教材增加“自我评估”

新版教材在Part C后面增加了一个内容，即self-assessment（自我评估）。新课标要求注重培养学生的认知策略，要进行自我反思，自我复盘。这部分内容是让学生对标单元目标，看看自己是否达到了目标所要求的能力，要让学生清楚自己学会了什么，还有啥没学会。我个人觉得这个部分设计得挺不错，学完一个单元，让学生进行反思，学会了就接着加油，要是没学会就分析分析原因再努力。

3. 新版教材更重视表达和思考

不难发现，新版教材整体的设计都特别重视表达和思考。在新版教材每个单元的主题页中都有一个“Look and think”，以任务驱动的方法引导学生自主思考。比如第一单元这部分下面设置的l两个问题“Are they friends”、“What makes you a good friend”，这就要求学生要去观察和思考，这两个问题让三年级零基础的孩子来回答确实是很难的。要回答这两个问题，需要仔细观察，深入思考并组织语言。

另外，新版教材在Part C部分安排了小组讨论、画思维导图，绘制图片、分享观点等学习活动。这些活动旨在培养和考查学生的逻辑思维能力以及口语表达能力，这个部分特别考验学生的思维水平和语言功底，之前没接触过英语的孩子可能一句话都说不出来。这也就是我在前面说的为啥Part C能区分学霸的原因。其实这部分的内容对三年级前接触过英语的孩子来说，是很不错的实践练习，一本教材有难有易才是合理的。

4. 新版教材词汇量翻倍

旧版教材的词汇量在70个左右，而新版教材的词汇量在110个左右，多了50%还不止。不仅如此，词汇的难度也变大了。旧版教材主要是名词，而新版教材有很多的动词和形容词，词汇的长度也增加了。

站在一名教师的角度，我个人觉得这版教材设计得挺不错。整本教材看下来，有一个很大的感受就是新教材在践行新课标的基础之上，把内容丰富了不少，让内容和我们的日常生活更贴近了。同时，从新版教材里设置的大量口语表达活动和实践活动能看出来，这教材是想让学生不仅要学会英语，还要会用英语。

几点建议

首先，停止焦虑。难度提高了这是事实，但是孩子们都很聪明，一定要对自己的孩子有信心。学习是有一个过程的，一开始肯定不容易，就好比我们当年初中开始学英语时，一句“Good morning”都得反复练习好几天才能记住，甚至还会标上一些汉语拼音帮助记忆。现在我们也要给孩子时间，只要多加练习，不断强化，再长的句子一样能够学好。

其次，孩子还没上三年级的家长，从现在开始要给孩子进行英语启蒙，把基础打好。有能力的可以自己在家和孩子用英语交流，自己英语不好的家长就需要借助其他人的力量给孩子创造一个英语学习环境，现在网络发达，网上有海量的学习资源，只要适合自己孩子的即可。可以先从大量的听力练习开始，再读一读绘本，顺便记几个单词，这都是可以帮助孩子启蒙的。已经在读三年级的也不要焦虑，可以给孩子补充一些课外学习资源。

第三，要回归语言学习的底层逻辑。“卷”已经是当下的一个常态，以后只会越来越卷。不管教材如何改，如何变化，要记住语言学习的本质就是听说读写看译，不管哪种语言一定是先听说后读写。不要为了学英语而学英语，而是为了用英语而学英语。

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