新调整的几篇课文都是历经岁月洗礼的作品，蕴含着深厚的文化底蕴和人文精神。

2. 编排体系的优化

单元末增加【 阅读综合实践】 进行整合实践学习。 使单元结构清晰合理、 学习过程更具逻辑性、整体性。 有助于学生系统地学习和理解相关知识与技能。

3. 学习重点的突出

更加注重阅读与写作能力的培养。

阅读方面 ，课后习题更加强化读写结合，整本书阅读增加了阅读指导和方法的讲解，帮助学生掌握有效的阅读技巧，提高阅读素养。

习作方面 ，习作调整后更强调循序渐进，从基础的写作训练到更具挑战性的主题写作，逐步提升写作水平。

第五单元调整为 【活动·探究】 单元，倡导 自主、合作、探究 的学习方式。通过设置各种问题、任务和活动，激发学习主动性和积极性，培养他合作精神和探究能力。

▲ 初中 《教材帮》以主题实践活动启发思考

七年级数学人教版由原来的4章 增加至6章，新增40页内容。 对学习提出了更高要求和更明确的目标。

1. 强调对数学内容的实质性理解

拆分、重组（新增）知识或调整知识的顺序，同一情境下设置 弹性问题、开放问题 等，强调知识的发生与生长。

2. 增加全新知识板块

新增 图说数学史、探究与发现、综合与实践、问题解决策略 等板块，体现跨学科的要求，从解题走向解决问题。

3. 强调文化背景

教材素材更丰富，可读性更强，新增 时代中国的成就素材、数学文化 等，强调文化自信。

▲ 初中 《教材帮》引入文化背景

4. 注重知识关联性

设计单元学习知识框架，如 章前语 及 章末单元知识整体建构 ，注重知识的整体性、关联性设计。

▲ 初中 《教材帮》知识框架

5. 改变习题结构

习题设计结构化， 细化习题功能 ，课时、节、章、册习题从知识的巩固、综合运用到拓展探索，形成系统化知识结构。

▲ 初中 《教材帮》词汇分类与跟读

2. 重视听说，加强语言运用

新版教材通过 “听力训练、语音规则和口语训练” 强调在真实情景中得体地运用语言。

3. 围绕语篇，突出读写结合

新教材的 阅读和写作联系更紧密 ，通过对语篇的深入研读，习得写作技能和语言支架，再反馈给写作。

▲ 初中 《教材帮》紧扣教材

4. 重视文化，渗透中国元素

文化是语言的灵魂，新教材通过不同方式渗透和 呈现中国元素。

综上所述，新教材是更难了，还是更简单了？

对习惯、善于自主思考的孩子 ，新教材会更加得心应手。 但对于不习惯自主学习的孩子来说 ，则需要一个比较长是适应期。

基于此，孩子平时的学习辅导，小帮有三点建议：

● 一是学习 自主性。 预习、复习、作业，家长可以帮忙制定计划，但一定先让孩子自己学、自己思考。最后实在解决不了，再去引导。

● 二是学习 深度。 尤其假期预习，这是锻炼孩子自主学习、自主思考的绝佳阶段，不要只停留在读读课文、念念生字。

讲语文 ，课文整体理解、具体句段理解、关键词和写作手法理解、课文重难点理解、甚至课文相关拓展文章理解等，都需要具备。

讲数学 ，必须有思路上一步一步的过程引导，必须有对疑难点易错点的归纳，必须有对解题方法的梳理等。

引导孩子一步一步从易到难、由浅到深、由课内到课外完整预习复习。

● 三是 阅读、阅读、再阅读！ 足够的输入，才有足够的输出、足够的融会贯通！

无论是详细度、深度及拓展丰富度

小初《教材帮》都能满足新教材的要求

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