医学课题可行性分析怎么写

就写这个课题如果应用到现实中的可行性

地理读图课题可行性分析怎么写

（1）对生成课程理论与实践现状有充分了解。

随着我国新课改的深入，越来越多的教师开始关注并构建一种具有开放性、综合性、变革性的动态生成性课程体系。研究动态生成性课程，既有助于课堂教学质量的提高和教师的专业成长，更有利于学生综合能力的发展。而对比我国传统教学理念和教学方式手段，结合动态生成性课程的教学观、课程观、师生关系等问题的探讨，急需思考的是动态生成课程的实质归属问题，因此急待全面而深入的理论研究与实践探索。本研究正是从理论方面寻求课堂教学中预设与生成的依据，从实践方面验证课堂教学中预设与生成的途径，意图建立适用的中学地理课堂教学预设与生成策略，以给一线的地理教师一点参考和帮助。（2）对自身对课堂教学实践活动经验和教研活动经验的积累反思。本课题主要参加者有经验丰富的专职地理教研人员、有能力较强的长期从事地理教育教学工作一线骨干教师，能有效地保证该课题与学校教育教学的有效结合。同时本课题的参与人员中青年相结合，成员年龄结构合理。课题组成员认识统一，明确课题的理论价值和实践意义，参与实验的积极性高，具有扎实的地理教育理论、教学实践和教育科研能力，有充足的时间保证，并且他们的参与都得到了其所在单位的大力支持，有能力保证该课题的顺利的实施和完成。同时单位以及教育主管部门对教科研有足够的认识和重视，单位教研力量及其氛围的支持和其他教师的帮助，单位已经有共同做课题研究的经历和经验。

课题的可行性是什么

课题的可行性指的是该课题是否能够被成功实施和达成预期目标的可能性。可行性需要综合考虑市场需求、资源投入、技术可行性以及人力物力等方面的因素。

如果一个课题的市场需求强烈、资源投入充足、技术可行性高且有足够的人力物力支持，那么这个课题就是有可行性的。在具备可行性的课题中，必须制定详细的计划和策略，有条不紊地实施，才能取得预期的成果。

课题可行性分析启示

课题可行性分析可以启示我们有些事情是可行的可操作的，有些事情是不切实际的，不可行的。

课题可行性分析的四个方面

课题可行性分析一般包括四个方面：技术可行性、投资可行性、组织管理可行性和社会经济可行性。

技术可行性：研究项目的可行性主要以技术为主，需要清楚了解研究开发项目涉及到技术背景，项目技术原理及实施要求，分析该技术能应用于项目的范围及限制，以及技术成本。

投资可行性：项目的投资可行性分析，要分析项目的投资资金来源，以及投资报酬率及收益分析，合理估算项目投资金额，预测项目可能产生的经济收益。

组织管理可行性：要综合考虑项目责任分工，组织实施程序以及组织管理结构，以及组成项目团队的人员和技能等，确定项目组织管理手段和技术，预测项目可能存在的管理风险及其解决方案。

社会经济可行性：研究该项目的社会经济特性，分析该项目的社会发展影响，研究影响社会产生的实际效果及其合理性，对项目的实施进行财经报表分析，估算出项目实施后的盈亏情况，并考虑项目可能存在的法律风险和社会风险。

关键点：

（1）确定研究开发项目涉及的技术背景，项目技术原理及实施要求；

（2）确定项目的投资资金来源，以及投资报酬率及收益分析;

（3）确定项目的责任分工，组织实施程序以及组织管理结构；

（4）研究影响社会产生的实际效果及其合理性；

（5）估算出项目实施后的盈亏情况